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金牌教员
朱教员.湖南师范大学

编号:2004015 朱教员

(本科在读)

有耐心,基础知识比较扎实交过一个学期的初中生物,学员感觉不错,成绩也有所提高

蒋教员.中南大学

编号:2004013 蒋教员

(本科在读)

康教员.理学院

编号:2004016 康教员

(本科在读)

本人现在大三,大一大二一直从事着志愿者活动,思维敏捷,责任心强,容易相处;学习方面十分认真,担任三年班级学习委员,督促着全班的学习,成绩在全专业名列前茅。本人没有从事正式的家教工作,但是曾经连续几个暑假为表弟表妹们辅导学习,致使他们进步颇大。本人高中是理科,各科均衡发展,语文曾以134分成绩成为当年全校最高分,英语也有124,数学和理科分别有110和200以上。

刘教员.湖南警察学院

编号:2004014 刘教员

(本科在读)

性格挺开朗大方的,挺愿意带小孩子的只要他别太过调皮,作业方面一定尽心辅导,对于作文这一块比较拿手,我个人文学方面比较强,教语文比较拿手,以前也辅导过小学生,有些许经验。家教我认为还是要认真负责,以前带过小学生,的确比较调皮不听话但是还是要多沟通,多交流,不仅要教会他写作业,人品方面也应该灌输好的东西。

谭教员.长沙航空学院

编号:2004012 谭教员

(大专在读)

耐心细致,认真负责,待人诚恳曾在宁乡县城做过高二学业水平考试家教,最终学员各科都达到了九十分以上,有的科目达到了一百分!

龚教员.湖南师范大学

编号:2003991 龚教员

(本科在读)

比本人表达能力较强,善于引导学生完成学习,有一段时间的家教经验。喜欢与学生打交道。家教仅仅只是学校教育的辅助教学,不可替代学校教育的作用。但是学校中的教育一个老师需要同时满足大多数同学的需要,无法完全地达到因材施教,而家教一对一的辅导模式则可以弥补这一不足。家教过程中老师可以通过与学生的接触向学生提供一条适合自己的学习方法,突出重点查漏补缺提高学习效率。

刘教员.湖南城市学院

编号:2004011 刘教员

(本科在读)

我性格开朗,乐于助人。性格温和有爱心和耐心,有过两年的家教经验,英语口语不错,数学和作文都行。看到学生的进步自己会很开心!2012年6月,明德初二学生,英语由60分到110分2013年9月,益阳市一中高一学生,数学由70到100分

周教员.中南林科技大学

编号:2004010 周教员

(硕士在读)

本人性格温和,沟通能力强,有多年家教经验,熟练各种办公软件。能根据学生的状况制定与之相符的教学方案,责任心强。1.2011年6月,齐齐哈尔建华区初三,学员顺利考入市*。2.2012年6月,齐齐哈尔龙沙区高二化学,期终学员从60分上升到90分。

张教员.湖南中医药大学

编号:2004009 张教员

(本科在读)

出生教师家庭,性格沉稳,有耐心,教学有针对性,受学生喜欢,擅长文科,英语,知识扎实,认真负责.曾教导过学生地理,历史,英语,均取得较好成效,其中上升最快的一学生从20分直接上升至80分,受学生喜爱,与学生及家长相处和谐。

钟教员.湖南师范大学

编号:2004008 钟教员

(本科在读)

本人性格稳重,做事仔细谨慎,待人亲近诚实。在大学的四年期间,成绩优秀,学习能力强,有幸获得保研资格。对每一个学生都会制定不同的学习方案,学生有进步自己会感到有成就感。我认为大学生做家教无论是对我们大学生还是对我们教的人都有着很大的好处。对大学生来说,利用课余时间做家教,对自身的经济、表达能力、人际沟通能力、责任感等方面都益处;对教的学生来说,家教过程不仅仅是获得知识的过程,更是一个与“榜样”互动的过程,家教对象能从我们这里获得一些有关大学和大学生的知识和间接经验,可以激发他(她)对大学的向往,对他们是一种

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